ATIVIDADE 2.6.

PLANO DE AULA COM USO DE TECNOLOGIAS: Professoras: Simone Cecato Taís Helena B. De Souza Disciplinas: geografia e história Conteúdo: GEOGRAFIA: Eixo estruturante: EU-CASA-FAMÍLIA-COMUNIDADE-ESCOLA: Bairros – Distritos - Município - Estado - País - Mundo. II. Observação, identificação, descrição e representação gráfica e cartográfica das paisagens. Observando, identificando, descrevendo e representando gráfica e cartograficamente as paisagens em diferentes épocas, com distintas sociedades e grupos sociais. - A observação da paisagem e dos arranjos espaciais como ponto de partida para os estudos da Geografia: aprendendo a observar a localização e a orientação próprias, bem como das pessoas, objetos, paisagens, lugares, regiões e territórios a partir da identificação dos elementos que a compõem. - As descrições de paisagens elaboradas, reordenadas pelos diferentes grupos humanos: aprendendo a fazer descrições das paisagens, lugares, regiões e territórios. - A representação gráfica e cartográfica dos lugares, classes e grupos sociais, objetos e fenômenos: - Os mapas dos diferentes grupos sociais ao longo da história dos seres humanos. Aprender a ler e fazer mapas, gráficos, diagramas e tabelas. Conhecer e explorar o bairro e outras localidades da cidade, do país e do mundo através da internet. Compreender a importância das ruas através dos espaços,reconhecendo e representando a rua onde mora. Reconhecer que os mapas e maquetes são representações reduzidas de um espaço em diferentes lugares e tempo. Localizar nomes de ruas, determinando o espaço geográfico. HISTORIA: Eixo estruturante: SOCIEDADE: ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS INSTITUIÇÕES: Família, escola, sindicatos, associações de moradores, associação de pais e mestres, associações religiosas, etc. DESDOBRAMENTOS: (meu lugar – agora/outros tempos; outros lugares - agora/em outros tempos). Como e por que as pessoas formaram diferentes agrupamentos no decorrer da história. Objetivos específicos: Conhecer e compreender que os homens se organizaram de formas diferentes e que a forma que conhecemos hoje é resultado de um processo histórico. Encaminhamentos: Explorar em sala de aula os mapas do Brasil, Paraná, Cascavel e do Bairro Interlagos, fotos antigas e atuais, entrevistar pessoas da comunidade, assistir vídeos utilizando o multimídia, sobre tempos antigos e recentes. Fazer um passeio pelo bairro visitando as principais instituições públicas, fotografando e filmando para posterior visualização. No laboratório de informática vamos pesquisar, explorar e visualizar o Bairro em que está a Escola Francisco Vaz de Lima – Interlagos através do https://maps.google.com.br/. Em seguida os alunos serão direcionados para alguns jogos de raciocínio,http://www.escolagames.com.br/jogos/ditado http://www.escolagames.com.br/jogos/contarnúmeros Na volta para sala de aula vamos realizar a atividade http://professoracarina.blogspot.com.br/2011/07/atividades-de-orientacao-e-localizacao.html. Referências bibliográficas: Acessado em 08/11/2012: http://www.cascavel.pr.gov.br/arquivos/11072012_ensino_fundamental_-_anos_iniciais.pdf http://professoracarina.blogspot.com.br/2011/07/atividades-de-orientacao-e-localizacao.html https://maps.google.com.br/ http://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/